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第261章（第1页）

前两天是高三和高二两个年级的艺术节。来三中当评委，尽管三中财大气粗，为她提供了每天500元的午餐餐补，但这对她来说并不重要。她专注于艺术节的评委工作，希望能在这所以素质教育出名的高中发掘一些好苗子。

早在柳莉佳来到三中之前，三中方面就为她提供了一份全校音乐特长生的班级分布名单，让她特地留意。

今天也不例外。注意到《猴山圆舞曲》这首曲子的不寻常之处，她就立即翻开手上拿到的高一年级艺术特长生名单。

10班学音乐的同学里，没见着有谁会作曲呀？1班和13班倒是各有一个，可总不能是10班请了外援吧？

当然，学音乐的孩子，能走到特长生这一步，乐理知识也都相当扎实。

大调小调关系调、和弦构建和进程、节奏节拍旋律线、回旋奏鸣结构体……懂这些知识的孩子，想要写一首还算好听的曲子并不算太难。

但柳莉佳却感到疑惑：这首曲子很可能并不是科班出身的学生写的。

中午吃饭时打听到的小道消息印证了她的猜想：作曲的不是名单上某位艺术特长生，却是个很普通的学生，成绩不好，家里经商。这让她更加好奇了。

柳莉佳还打听到，这位学生作曲的方式还有些奇特，是用吹口哨的形式完成的。当然，混迹音乐行业这么多年，她深知，知名音乐人的奇怪癖好可不少。

不说边吹口哨边写歌了，就是边刷牙边写歌，甚至边玩极限运动边作曲的怪咖，柳莉佳也都有所耳闻。

艺术节比赛终于落下帷幕，评委组当场宣布了比赛结果。早在下午比赛开始前，所有观众和评委就有了预期，除非下午的比赛还能再出一个视听效果都比《猴山圆舞曲》炸裂的节目，10班的冠军十拿九稳，几成定局。

而事实也是这样。作为评委席上最权威的人物，柳莉佳对10班同学的表现给予了高度赞扬。

“今天，我们有幸观赏了《猴山圆舞曲》的精彩表演。作为评委，这场表演让我感到无比震撼。首先，从灯光效果看，变化的设计非常出色，巧妙地运用了不同的灯光颜色和强度，以及灯光动态效果，向我们展示了猴山从早到晚的自然变迁。尤其是正午的阳光直射、黄昏的余晖变幻，让我仿佛身临其境，置身于真正的猴群栖息地——山林之中。”

这一点，在场观众没有一个不同意的，经久不息的掌声就是最好的证明。

“其次，我听说《猴山圆舞曲》是10班同学原创的曲目。”她的语气里透出一丝钦佩，“从早到晚，不同时间段有不同的旋律主题，时而轻快悠然，时而紧张、充满悬念。不同的旋律变化，展示出了猴群的日常生活以及遭遇不同事件的情感起伏。”

柳莉佳顿了顿，又道：“同时，音乐融合了西方乐曲的和弦结构与华国传统乐器竹笛的音色，既保留了本土文化的独特韵味，又和国际接轨。尤其是用竹笛和小提琴模仿动物叫声、架子鼓模仿伐木的‘丁丁’之声，都令我感到耳目一新。”

不愧是资深音乐人，点评起音乐作品来头头是道，专业且细致。

逃课跑出来听高一艺术节表演的高二、高三学生，绝大多数只听了10班这一个节目就回去上课了。评委点评的什么内容，他们毫不知晓。

如果能让郭凌茜听见柳莉佳的评论，她一定会觉得碰上了知音。

外行人说不出门道，只觉得这音乐听的让人舒适又新奇，该振奋的地方激情澎湃，该宁静的地方细腻舒缓。只有内行人才能听出来，看似简单无比的编曲，却巧妙地将几种不同风格的旋律融合在一起，特别有国际范儿。

“这场表演的主旨也十分明确。通过描绘猴山的欢乐日常，以及猴子听见隔壁山砍树后的不安情绪，紧扣环保的话题。身为观众的我，也开始思考其生态环境与濒危动物保护的重要性。同学们用动人的歌声和细腻的猴戏表演，呼吁我们保护地球，从这首歌曲中体现的的社会责任感令人敬佩。”

赵华枫在台下听得都有些傻了：这哪是音乐工作者，明明是文字工作者嘛！环保主题只是她随便想出来的而已，居然也能因此被专家夸得天上有地上无！

“感谢所有参与创作和表演的高一10班同学们！你们的汗水和创意，让《猴山圆舞曲》不仅在艺术表现力上取得了重大成功，更给我们带来了深刻的思想启迪。”

柳莉佳一句总结陈词，台下的所有听众听得都挺畅快。专业音乐人这么夸，大家都是服气的，哪怕夸赞的对象是他们平时看不上的10班。

有几位同学在台下录了像。刚开始录像时，他们分明抱着看10班和《猴山圆舞曲》笑话、被永远钉在耻辱柱上的目的。但是，这笑话看着看着，却不自觉地沉醉其中，到最后，甚至庆幸自己在表演开始前打开了手机摄像。

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