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第21章 同情与冷漠（第1页）

林逸站在新希望星热闹的广场一角，眼前发生的一切像是一场生动的现代社会画卷。广场的地面上，蜷缩着一位衣衫褴褛的老者，他的头发和胡须杂乱无章，眼神中满是无助与绝望。他的面前放着一个破旧的碗，碗里只有寥寥几枚硬币，那微弱的声响在喧嚣的广场上仿佛被无限放大。

很快，一群人围了过来。人群像是被磁石吸引的铁屑，迅速聚集又分化出不同的阵营。其中一部分人，眼睛里闪烁着同情的火焰。年轻的护士艾丽，立刻蹲下身子，关切地询问老者的身体状况。她的声音如同涓涓细流，温柔而充满力量：“老爷爷，您是不是哪里不舒服呀？我可以帮您联系医院看看。”旁边的大学生杰克赶忙点头，他将自己的外套取下，轻轻地盖在老者的腿上，说道：“天气凉，您先披上这个。”还有一个小女孩，她奶声奶气地把自己刚买的面包递到老者手中：“爷爷，吃面包，吃了就不饿了。”

他们的眼睛像是能穿透老者那憔悴的外表，看到他背后的苦难与辛酸。这些充满同情心的人们开始自发地组织募捐活动，他们用热情的话语向周围的路人诉说着老人的遭遇，希望能为老人筹集到足够的生活费用。

然而，另一部分人却截然相反，他们表现出令人心寒的冷漠。有一位穿着笔挺西装、戴着高级眼镜的商人，他只是瞥了一眼老者，便脚步匆匆地绕道而行，那冷漠的眼神就像在看一团毫无价值的垃圾。离他不远处，几个年轻人一边玩着电子游戏，一边大声调侃：“这种老乞丐肯定是骗子，别给他钱。”他们的笑声在空气中回荡，仿佛把周围的温度都降低了几分。

林逸的内心像是被重重地撞击了一下。在他所生活的这个科技高度发达的社会中，物质生活已经极度丰富，人们在许多方面都享受着前所未有的便利。智能机器人可以满足人们的各种需求，从家务劳动到情感陪伴；虚拟现实中可以获得各种刺激的体验，从冒险旅行到文化艺术欣赏。可是，就在这样的背景下，人们的同情心和冷漠感却像两颗种子，在不同的土壤里生根发芽。

林逸开始深刻地思考，在这样的社会里，如何才能让同情的种子在冷漠的土地上茁壮成长呢？他认为教育无疑是关键的第一步。学校教育不能仅仅关注知识的传授，更要重视品德和情感教育。应该开设专门的课程，通过真实的故事、感人的影片以及互动的实践活动，让学生从小就明白同情他人的重要性，学会换位思考。例如，可以让学生参与到社区的志愿服务中，去照顾孤寡老人和贫困儿童，让他们在亲身体验中感受到他人的需要和自己的责任。

家庭环境也有着至关重要的影响力。家长要以身作则，用自己的行动向孩子传递同情和善良。在家庭聚会时，可以鼓励孩子分享自己在学校里的善举或者遇到的需要帮助的事情，并且给予积极正面的引导。

同时，社会舆论也需要发挥积极的导向作用。媒体不应该只关注那些娱乐性的新闻，而应该更多地报道那些充满温情和善意的事件。可以设立专门的奖项，奖励那些在社会上做出慈善贡献的个人和团体，让他们成为大家学习的榜样。

在这个科技高度发达的社会里，没有理由让冷漠成为主流。每一个生命都是珍贵的，每一次同情都是连接人与人之间心灵的桥梁。如果我们能让更多的人在科技带来的繁荣中，保持一颗温暖而富有同情的心，那么新希望星，乃至整个宇宙，都将充满和谐与温暖。

林逸的目光再次落在那对老者和同情他的人们身上，他希望这样的画面能够不断扩大，最终填满这个看似冰冷又实则充满希望的社会的每一个角落。

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