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有些东西,不是你想放下就会放下的,生活是一方面,但得到无坎坷的生活又是另方面,生活会逼着你放下,这个过程很痛苦,但是放下以后你能不能开始新的生活,那就靠自己的定力了。乡村教师金小茗要在黑山小学建立人物志,她坚信那十几个孩子一定会出几个栋梁贤才,近朱者赤,近墨者黑,必须给孩子树立树立一个标杆。黑山小学已败落,曾经的辉煌已成为历史,她不是考古学家,也不是史学家,如果把黑山小学过于吹捧,会被人贻笑大方的。所以写校志,这些人物必须看得见,摸得着,是活生生的一个人,“吾心即宇宙,宇宙即吾心,知行合一,此心光明,亦复何言。’这些孩子学习是次要的,要照亮这些孩子的内心世界,给他们捧一捧水就足够了,《枯鱼之肆》而不是挖一条运河。黑山小学有三个人物,一是留学米国的梅子女士,也是西河县全体学生学习的偶像。二是解决她饮水的黑山村代理村支书刘黑子,吃水不忘挖井人,虽然大头针扎女孩身体,瑕不掩瑜,瑜不掩瑕本质上是一个好人。再说西河县落榜的学生数不胜数,即便是汗牛充栋成何事,堪笑迂儒错用功,可有人得利,必有人受损,刘黑子开辟了另一条路。还有一个人物让她纳闷,黑山小学的课桌是一个叫金忠的捐献的,那是用生命换来的。这个人是谁?为什么对黑山小学如此留恋?她百思不得其解?金忠是第一个为黑山小学捐献课桌的,吃水不忘挖井人,滴水之恩当以涌泉相报,一个老师,这是她的职责。梦魇缠绕在她的脑海中,000高地,000是什么意思呢?金晓茗只得给金忠留下一个空点。只有刘黑子她可以现身说法,孩子们也认可,黑山村村支书刘黑子(自封),严格的说只在黑山小学上了不到二个月,牛牡丹娘家是黑山村人,割麦时,刘黑子爸爸的麦田和叔叔的麦田在一起,兄弟俩麦田没有起垄,牛牡丹多割了他叔叔一镰刀,两家闹了矛盾,夫妻俩打架,牛牡丹想不通,一气之下,带上年幼的刘黑子跑回娘家,在娘家三个月,刘黑子在黑山小学当了一个月学生。正是人怕出名猪怕壮,牛怕鞭子狗怕棒,男人没钱腰不直,饭里没盐淡如水,刘黑子现在有钱了,自然成为黑山村小学的标杆。如果她的学生青石头、刘寒梅、金蕊蕊······一个个像刘黑子一样,自食其力也不错。其实刘黑子一条跌落高考独木桥的狗,爬上岸后,他没有自暴自弃,个人努力他还解决了黑山小学的吃水之忧。是学生青石头、刘寒梅、金蕊蕊偶像······是看得见的黑子哥哥,这样一个人物应该给学生讲讲。梅子女士是学生的偶像,可望不可及,但必须上榜,学习是一个过程,无论发生什么,都不应放弃学习,让孩子摆脱贫穷,学习梅子女士攀越心灵的高度。梅子女士是首选。达到道德的高度只有金忠。金忠这个人,她的学生没听说过。金小茗也倍感陌生,他是第一个捐献抚恤金给黑山小学做课桌的人,不认识他,黑山小学就有道德上的欠缺。她文笔再好,如果用谎言写这个完美的人物,就是对金忠的侮辱,金忠、000、哀牢山、十八里河东山这几个词折磨着她。她快要发疯了····徘徊在菜园石碑下····一个人漫步走着。梅子女士是学生的精神偶像,学生的一切努力都以梅子女士为终极目标,也是西河县家长教育孩子的毕生追求,黑妹子从黑山小学一个苦命的孩子,到年薪四十万美元,在米国《国家地理》冰川专刊的编审,她奋斗的故事在西河县家喻户晓,梅子女士是黑山小学的第一个标志性人物。坦诚的说黑妹子也只在黑山小学上了两年学,就转学了。只有金忠,黑山小学的课桌是金忠叔叔的抚恤金换来的,我们不能以自己美丽的华屋而荒废陵园,我们不能用时光冲淡血痕,死并非是生的对立面,是生的过程,也和草会发芽,西红柿会开花结果,是自然的一种规律。可金忠在她的脑海中没有一丝记忆,只有结实的胡杨木课桌,在破败的教室里才能显示出男人的一种成熟与风度,其他她一无所知。他就是那个捧一捧水,被太阳烤干的小鱼。他把自己的抚恤金捧给黑山小学,在欢乐中夹杂着痛苦。她只能和学生分享,然而金忠叔叔不幸的童年,那种牺牲前忠诚,那份温情的记忆,她内心无法填充。战争是国家行为,金忠他们的荣誉感就像一阵风一样,刮过去就刮过去了,最终什么也看不见,留不下。她不指望有些人,用一双怜悯的眼神给她的学生送来廉价的资助,而是要将他们自卑的身躯铸成一副高贵的灵魂,不要抱怨,不要指责,至少不要抱怨社会,对无辜的人进行伤害。小主,这个章节后面还有哦,,后面更精彩!金忠捧着自己生命,怒放出最后的一丝清泉。金忠是黑山小学第一个这样做的人。就是年薪四十万美元的梅子女士,也没有给黑山小学捐过一分钱。刘黑子,跌落高考独木桥的一条狗,但他是这些孩子的一个活标本,自食其力不需要父母照顾。况且他还解决了黑山小学吃水问题,他也应该列在黑山小学的校志上。失去爱的孩子容易伤害人,得到爱的孩子容易被伤害。金小茗陷入了一种失落状态,夜很长,她爬起来看看窗外,天上的流星雨划过夜空,就像烟花散落慢慢落下来。一座沙漠中的古城,一幅山崖下的石刻,一枚古长城边的铜钱,还有断壁残垣的长城遗址,掩埋了多少碎片。古人是为了生活,或者是一种无意的创作,只能去遐想。黑山小学金忠又如何给学生讲呢?她打开笔记:“金忠,哀牢山牺牲,生平事迹不详,1154元5角8分抚恤金全捐给黑山小学……”他是用生命第一个为黑山小学捐款的人。一个用生命捐款的人,而她作为黑山小学的校长居然不知道捐款人是谁?她有责任收集金忠的详细资料,我们要表达某种感激,某种爱,不能让逝者带着忧伤和失落……能不能把校志写下去,要知后事如何请听下回分解。:()双桥
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