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第113节（第1页）

“切！的确还有一天时间，可都到了这个时候，那厮还没有上传。那就证明他的作品根本就还没有准备好，或是已经准备好了，质量却是差得连他自己都不好意思上传。这么长时间都不行，一天时间又能写出什么好作品来？到了明天，他要么弃权，要么迫不得已把作品上传。他又能打谁的脸？我看，是他自己丢脸才对。”

“算了，已经提醒过你们了。如果你们还要自己去申请打脸，那就没有办法了。”

“……”

……

京城，华国诗词协会总部。

“到现在都还不上传，这不是吊人胃口吗？那小子绝对是故意的。”白易“恨声”说道。

柳元笑道：“谁让网络上有那么多人质疑他呢。他小子拖到现在还不上传，只怕又会有许多人忍不住要主动申请打脸了。也算是给那些人一个小小的教训吧。不过，我估计应该马上就会上传了。”

白易也笑道：“你分析得倒是头头是道，就是不知道最后一句话灵验不灵验。我刷新一下网页看看。”

说完，白易刷新了一下网页，面露古怪之色，心道：“还真被这老小子说准了。不行，不能告诉他。不然，这老小子知道自己的话这么灵验，还不的得意到天上去。我自己先偷偷的欣赏好了。”

这样想着，白易不动声色把李凡的古诗作品点开。他是诗人，自然是要先看古诗了。

白易先是疑惑的“咦”了一声，这首诗似乎比较普通啊。不过很快，白易又忍不住拍案叫绝，“真有那小子的。”

柳元见对面的白易一惊一乍的，开始有些想不明白，“我说老白，你这是在干嘛呢？”不过很快就明白过来，“好你个白易，太不厚道了，居然不告我一声就自己先看了。”

柳元说完，也不等白易回话，迫不及待的把自己电脑的网页也刷新了一下。果然看见李凡已经上传了作品。

“那老小子，待会儿再找他算账。”柳元心里这样想着，也点开了古诗。

《咏鹅》

“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。”

柳元把这首小诗读完。也是先“咦”了一声，随后才哈哈笑道：“真有那小子的。”

对面的白易这个时候笑道：“老柳，学我说话这可不太好啊。你也看到这首诗了？”

柳元哼了一声，“刚刚那事我还没找你算账呢，你倒是先说上了。不过，这首小诗的确令人叫绝。”

白易点头赞道：“是啊，初看普通，可细看又令人拍案。最重要的是，它太适合小儿学习了。这才是真正适合儿童的诗啊！”

《咏鹅》是前世初唐四杰之一，骆宾王小时候的作品。

这首千古流传的小诗，并没有什么深刻的思想内涵和哲理。但在艺术造诣上，却堪称一绝。

在这首小诗中，小骆宾王从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅。用拟人的手法，把鹅的叫声说成是在唱歌。同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现，传达的丰富和全面。“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”交相辉映。

首句连用三个“鹅”字，表达了小诗人对鹅的喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为小诗人听到鹅叫了三声，也可以理解为小诗人看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声：“鹅、鹅、鹅”。

次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。

三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”。

……

第149章激动的语文老师

李清，今年30岁，是一名小学语文教师，也是两个孩子的母亲。

这天，学校的一间教师办公室里，李清和另外几名语文老师正在探讨交流教学心得。

尽管学校已经放假了，但老师们偶尔也会回到学校相互交流一番。

“刚刚向老师说到古诗问题，我也想说两句。现在，古诗只有在四年纪以上的课本上才有。你们说为何就没有那种适合七、八岁，甚至更小一点的孩子的古诗呢？”

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