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第12部分（第5页）

答案二：「1　只。”死鸟掉了下来

；一只鸟儿飞走了；另一只鸟儿则留在树上；因为那

是一只聋鸟；或傻鸟；或不聋不傻但被枪声吓呆了；飞不起。

答案三：「2　只。”死鸟掉了下来；架注＇剂

d在树上；因为都是聋鸟；或傻鸟；或呆鸟；

或是一聋一傻；或一傻一呆；或一呆一聋。

答案四：「3　只。”架注＇剂

d在树上；死鸟被枝丫承着；也留在树上。

又：试考虑「超过

3　只”的可能性。

按：可以说；死鸟也是鸟；正如死鱼也是鱼。在饭店吃的鱼；摆在桌子上的时候通常

都是死了的；我们不能因此把经理叫来骂一顿；说他的饭店给我们吃的不是鱼。

二、概念扭曲

在本文里；「概念滑转”一词用来统称概念混淆和概念扭曲

。前面所论的「概念混

淆”；涉及同一语辞的不同解释；那些解释虽然不同；但都合乎辞义；即符合该语辞的

惯常用法。

至于后面要讨论的「概念扭曲”

；亦涉及同一语辞的不同解释；但其中有的解释却

是违反辞义的；即是说该语辞根本没有可演绎出那种解释的用法。举例说明；「正在

找一个会计主任”这个片语

；可解释为（i）正要选聘一位会计主任；或者（ii）正在追寻

一个（逃跑了的）会计主任；这两个解释大致上都合乎辞义。反之；如果将「内科医

生”解释为「专治惧内症的医生”；将「先睹为快”解释为「考试之前先看答案

便会答得较快”；这些解释则是违反辞义的了。

由于（或藉着）违反辞义的解释而造成思想混乱；且名之为「概念扭曲”

。今剖析概

念扭曲的两种类型如下。

（A　）望文生义

不少人做学生时都玩过「望文生义”的游戏

：在试场里偷看邻座就叫「科学观察”

；

交头接耳就叫「问卷调查”。顽皮的学生为了显示自己「够英雄”、「有种”；甚至

会在老师抽问成语解释的时候；故意曲解附会；望文生义一番呢。老师问：「陈阿狗；

‘夫人必自侮而后人侮之’是什么意思？”陈阿狗：「回老师；这句话是说：那位夫

人必定是自己侮辱了自己；而她的后人才会侮辱她的。”结果全班哄堂大笑；陈阿狗

则罚站兼留堂。

这种望文生义的游戏平常是无伤大雅的；大家本来都知道那是故意望文生义。但

在其他场合中；望文生义却往往会导致概念的扭曲。例如：

（1）有的人把批评宗教或其教义叫做「侵犯宗教自由”（或「侵犯信仰自由”）。这

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