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陆然和林晓在如何解决陆杰的教育问题上产生了严重的分歧,两人之间的气氛仿佛凝固了一般,充满了紧张和矛盾。
林晓眉头紧皱,满脸焦虑地说道:“然,我觉得咱们不能逼孩子太紧,要多鼓励他,让他自己找到学习的乐趣。你看他最近都变得沉默寡言了,咱们得让他重新快乐起来。孩子还小,承受不了那么大的压力。他才一年级,正是天真烂漫的时候。”
陆然表情严肃,双手抱在胸前,反驳道:“晓,你不能这么想。现在社会竞争多激烈啊,不从小严格要求,以后怎么能跟得上?学习就得有规矩,有目标。咱们可不能让他输在起跑线上。”
林晓情绪激动起来,声音也提高了:“你就知道严格,孩子还小,心灵很脆弱的。他需要的是温暖和理解,不是一味的严厉。这样下去,他会厌学的!咱们不能只看成绩,孩子的身心健康才是最重要的。”
陆然也不甘示弱,提高了音量说道:“就是因为小,才要养成好习惯,不能输在起跑线上。现在社会竞争这么激烈,不从小严格要求,将来怎么能有出息?我这都是为了他好!我不想他以后埋怨咱们没好好管教他。”
两人你一言我一语,互不相让,争论得越来越激烈。
这时,陆杰从房间里走出来,看到父母在激烈争吵,吓得小脸煞白,“哇”的一声哭了出来,转身又跑回了房间。
陆天明和李慧兰听到争吵声,也赶紧从自己的房间走了出来。
陆天明皱着眉头,大声说道:“你们俩别吵了,吓到孩子了。孩子的教育要心平气和地商量,这么吵能解决问题吗?都冷静冷静!”
李慧兰也着急地附和道:“就是,有话好好说,别为了孩子的事伤了夫妻感情。咱们都是为了孩子好,别吵得不可开交。”
林晓委屈地哭了起来,说道:“爸妈,你们不知道,陆然根本不理解孩子的感受。他就只知道严格,根本不考虑孩子的心理承受能力。陆杰现在都不敢和我们说话了,这像什么样子!”
陆然生气地说道:“我怎么不理解了?我这是为了孩子的未来着想。我不想他以后因为小时候没好好学,长大了埋怨我们。我这么做有错吗?”
就在这时,林晓的父母林大山和李秀娥来家里看望。
林大山一进门就感觉到气氛不对,疑惑地问道:“这是怎么了?怎么这么大的火气?”
李秀娥也紧张地说道:“怎么一个个都愁眉苦脸的?快跟我们说说。”
林晓抽抽搭搭地把事情的经过告诉了他们。
林大山严肃地说道:“我觉得晓说得对,孩子还小,要多关心。不能把孩子逼得太紧,得让他有个快乐的童年。学习虽然重要,但孩子的身心健康更重要。现在的孩子都聪明,只要引导得好,以后不会差的。”
陆然着急地说道:“爸,您不能这么惯着孩子。现在不严格,以后养成了坏习惯就难改了。我也是希望他能有个好的未来,能考上好大学,有个好工作。”
李秀娥赶忙说:“然然啊,教育孩子不能太急。得循序渐进,不然孩子会反感学习的。你们要多听听孩子的想法,知道他心里在想什么。”
陆然无奈地说:“你们都不懂,现在的竞争有多激烈。别的孩子都在拼命学,咱们能放松吗?看看隔壁老王家的孩子,才几岁就会背好多古诗了。”
大家各执一词,争论不休,整个房间里充满了火药味。
学校里,陆杰的班主任王老师发现了陆杰的变化。陆杰在课堂上总是发呆,作业也完成得很敷衍,成绩也有所下滑。王老师觉得情况不妙,主动联系了陆然和林晓。
王老师语重心长地说:“陆杰家长,孩子最近在学校情绪不太好,上课注意力不集中,和同学之间的交流也变少了。我觉得你们家长要多关注孩子的心理状态,找到适合孩子的教育方式。孩子现在还小,不能给他太大压力,要让他在轻松的氛围中学习和成长。我们要注重培养孩子的学习兴趣和习惯,而不是一味地追求成绩。像画画、唱歌这些活动,也能培养孩子的创造力和想象力。”
陆然和林晓听了老师的话,都陷入了沉思,开始反思自己的教育方法是否正确。
回到家后,两人冷静下来,坐在客厅里,相对无言。过了一会儿,林晓打破了沉默。
林晓轻声说:“然,也许我们都太冲动了,应该好好想想老师的话。我们不能因为自己的想法,忽略了孩子的感受。我们的初衷都是为了孩子好,可现在却适得其反了。”
陆然叹了口气,说道:“是啊,咱们不能因为分歧而忽略了孩子的感受。可是我也是真的担心他的未来。我怕他以后会埋怨我们没有好好教育他。但也许我们的方法确实太强硬了。”
林晓说:“我知道你是为孩子好,我也是啊。但我们得找到一个既能让他好好学习,又能让他健康快乐成长的方法。不能再这样下去了,不然会毁了孩子的。你看他现在都不怎么笑了,以前多活泼的一个孩子。”
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陆然说:“那你说我们该怎么办?我也不想把孩子逼得太紧,可又怕他落后。我真的很纠结。”
林晓想了想说:“要不我们制定一个合理的学习计划,每天规定一定的学习时间,完成任务后就让他自由玩耍。周末的时候,带他出去玩,增长见识。比如去博物馆、图书馆或者公园。而且我们可以根据他的兴趣,给他报个兴趣班,像足球班或者书法班。”
陆然思考了一会儿说:“这个办法可以试试,但我们得严格执行,不能心软。要是他完不成任务,也不能轻易放过。不过兴趣班也别太多,别让他太累了。”
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