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第106节（第1页）

讲真，巴克管家很怀疑他的动机。

墨泽洋搂着身边的虎脖子，当成毛毯子一样揉揉揉，虎牙还挺高兴，时不时的用鼻子蹭蹭主人，墨泽洋开心的道：“放心吧，这是老师布置的家庭作业！”

巴克管家没办法，只能听墨少爷的。

墨泽洋带着小虎牙一下车，站在幼儿园门口迎接的老师就被震惊了，这孩子怎么带一只老虎来上学？

幼儿园的毛园长也被吓了一跳，这是要吓跑一批小妖精！

老虎毕竟是百兽之王，园里的一些小动物感受到虎牙身上的王者之气，都吓的畏畏缩缩，一只小羚羊被吓得扭头就跑，老师拉都拉不住，满幼儿园的追孩子。

毛园长赶紧迎上来，拦住墨泽洋，蹲下身含笑的道：“墨泽洋同学，咱们幼儿园是不让带宠物的，它可不能进去，会吓到小朋友的。”

墨泽洋摸着虎牙的大头，歪着头不解的问：“为什么不能进去？这是老师布置的作业啊。”

毛园长愣了愣，作业？老师是疯了吗？怎么布置这种作业！

墨泽洋很耐心的解释道：“今天是一周的演讲日，老师把这项任务交给了我，他说这一周的主题就是介绍一下自己的宠物，这就是我的宠物啊。”

上次老师让介绍自己喜欢的动物，墨泽洋召唤来了一群，惹下了一点小麻烦，还被请了家长。这次墨泽洋学乖了，他不召唤，他带着虎牙来上学。

这时学校门口已经有不少人来围观墨泽洋的大老虎，特别是他班里的那几个孩子，都是全校的战斗分子，胆子大不说，还好斗，一只小狮子精就想感受一下把老虎摁倒是什么感觉，在一旁跃跃欲试。

感受到别人对自己的挑衅，小虎牙张开大嘴，一声虎啸震得人耳朵发麻，特别是正对面的毛院长，条件反射的一屁股坐在地上，吓得差点露出原形！

他一只猫头鹰，只有八百年的道行，即使成了精，也是害怕老虎的！

而且这只老虎，没有栓绳子！它要是失控了怎么办？！

毛园长站起来，扶了扶架在鼻梁上的眼镜，严肃的道：“墨泽洋，这头虎是不能进幼儿园的，太危险了，让你的管家把它带回去吧。”

巴克管家一直没走，就在一旁观望这事，他也觉得往幼儿园带老虎这件事有点不靠谱。而且墨蕴齐给他下达了命令，24小时不能让墨泽洋离开他的视线，即使墨泽洋在上学，他也要在隐匿在暗处，提防逃跑的那个大妖精对灵气十足的墨泽洋下手。

此时，墨泽洋小朋友的态度很坚决，跟他爹一样，一旦做好决定就不想更改，而且他还有自己的正当理由。

这时候，墨泽洋的老师听到消息也赶了过来，一看墨泽洋身边这头大老虎，心都跟着颤了颤，虎是喵科大王！

看到自己的老师，墨泽洋眼睛一亮，心说这总可以给自己作证了吧。

没想到，王老师第一句话就是：“墨泽洋，快让你的管家把这头老虎带回去，咱们幼儿园不能带宠物进来。”

墨泽洋的小脸当即就拉了下来，骗子！说话不算数的骗子！

“是王老师说要介绍自己的宠物，我才把虎牙带来的。”墨泽洋嘟着嘴，开始不高兴。

王老师也哭笑不得，“可老师也没有说一定要带过来啊。”

墨泽洋反问：“不带过来怎么介绍？”

老师们：“……”

这句话说的好像并没有错误，可是按照一般人的脑回路，怎么也不可能把家里的宠物真的带过来？何况这是一头老虎，并不是小猫小狗。

墨泽洋继续道：“因为老师说要介绍，我才把它带来的，老师并没有说用什么方式进行解说。老师还说过，要解释一样东西的时候，最好有一个实物参照，这样才能让人听得明白，看得清楚。老师说过的话都不对吗？”

王老师嘴角抽了抽，“对，可是，它很危险。”

“可老师并没有说不能带危险的宠物，如果有这种要求，老师为什么不提前说？如果不让带实物，老师为什么之前说最好要有实物做比较？如果想用书面的形式表达，老师为什么不把这个前提说清楚？再说了我家虎牙很乖的，让它站着就站着，让它趴着就趴着，他还可以给大家打滚。”墨泽洋的逻辑思维充分遗传了他爹的条理性，讲起事情来头头是道，每一句都抓住重点，把老师说的那些漏洞怼了回去。而且最要命的是，他还遗传了顾佳茗的偶尔脱线，某种脑回路和正常的人不太一样。

老师们一脸懵，这么听起来，确实是他们的错。

虎牙一听到小主人说打滚，立马听话的在地上滚了一个，特别乖巧，老师们更懵了，看起来确实没什么攻击性。

墨泽洋摊摊手，“所以，你们为什么说话不算数？”

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