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第205章 大学生活4（第2页）

林芷琪点头表示赞同：“我也是，泡完澡肯定能舒服很多。”

两人各自拿着洗漱用品，走向浴室。浴室里热气腾腾，弥漫着淡淡的水汽。程玉洁打开水龙头，调好水温，热水“哗哗”地流淌下来，瞬间填满了浴缸。她迫不及待地坐进浴缸，发出一声满足的叹息：“哇，这感觉太棒了，好像一天的疲劳都被冲走了。”

林芷琪则站在淋浴喷头下，让温热的水从头顶倾泻而下，她闭上眼睛，享受着这片刻的放松。她的思绪开始飘散，一会儿想到了即将到来的假期旅行，一会儿又想到了最近训练中的一些细节问题。

程玉洁在浴缸里泡了一会儿，开始哼起了小曲儿，歌声在浴室里回荡，为这小小的空间增添了一丝欢快的氛围。林芷琪被她的歌声逗笑了：“玉洁，你这心情还挺好啊，都唱起歌来了。”

程玉洁笑着说：“泡着热水澡，心情当然好了。你也别愁眉苦脸的，放松点嘛。”

林芷琪无奈地摇摇头：“我没愁眉苦脸，只是在想训练的事。我觉得我在自由泳的转身动作上还可以再改进一下，今天训练的时候感觉有点拖沓。”

程玉洁从浴缸里坐起来，认真地说：“你要是有什么问题，可以明天去问问教练啊，他肯定能给你更好的建议。”

林芷琪“嗯”了一声：“我知道，等明天训练的时候再说吧。你今天跳水感觉怎么样？”

程玉洁叹了口气：“比之前好了一些，但还是不够完美。那个新动作的入水角度老是掌握不好，我得多加练习才行。”

两人你一言我一语地聊着，不知不觉间都洗完了澡。她们擦干身体，穿上舒适的睡衣，回到宿舍房间。

程玉洁坐在床边，拿起手机开始刷起了短视频，看到有趣的内容便会忍不住笑出声来。林芷琪则坐在书桌前，打开笔记本，开始记录今天训练的心得和体会。她认真地写着，把自己在训练中的感受、发现的问题以及对下一步训练的想法都详细地记录下来。

写了一会儿，林芷琪抬起头，看到程玉洁正对着手机笑得前仰后合，她好奇地问：“玉洁，你看什么呢，这么好笑？”

程玉洁把手机屏幕转向林芷琪：“你看这个搞笑视频，这只小狗太可爱了，它的表情简直绝了。”

林芷琪看了一眼，也跟着笑了起来：“确实很搞笑，这小狗太萌了。”

笑过之后，林芷琪又低下头继续写自己的训练笔记。程玉洁看了一会儿手机，觉得有些无聊了，便放下手机，走到林芷琪身边：“芷琪，你在写什么呢？”

林芷琪回答：“我在写训练笔记啊，把今天训练的情况总结一下，这样以后复习的时候也能有个参考。”

程玉洁佩服地说：“你真认真啊，我就懒得写这些。不过你这样做确实挺好的，可以更好地发现自己的问题。”

林芷琪笑着说：“你也可以试试啊，说不定对你的训练有帮助呢。”

程玉洁摇摇头：“算了，我还是更喜欢用实际行动来解决问题。我打算明天早一点去训练，多练几次那个跳水动作。”

林芷琪鼓励道：“好啊，你这么有决心，肯定能练好的。”

又过了一会儿，林芷琪终于写完了训练笔记。她伸了个懒腰，说：“好了，我也准备睡觉了，明天还要早起训练呢。”

程玉洁也回到床上：“好，晚安，芷琪。希望明天训练顺利。”

“晚安，玉洁。”林芷琪关上灯，宿舍里陷入了黑暗。两人在安静的氛围中渐渐入睡，为新的一天训练养精蓄锐。

校园逐梦：新的学习日

清晨的第一缕阳光还未完全穿透晨雾，林芷琪便已轻手轻脚地起床，生怕惊扰了还在睡梦中的程玉洁。简单洗漱后，她换上整洁的校服，背起装满乐谱和课本的书包，匆匆离开训练基地，奔赴学校。

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校园里，莘莘学子们正陆陆续续地走向教学楼，林芷琪穿梭在人群中，感受着这充满活力与希望的氛围。她走进教室，找了个靠窗的位置坐下，将书本整齐地摆在课桌上，然后深吸一口气，准备迎接新一天的课程。

第一节课是乐理课，老师迈着轻快的步伐走进教室，将一叠乐理试卷放在讲台上，微笑着说：“同学们，今天我们先来进行一次小测验，检验一下大家近期对乐理知识的掌握情况。”教室里顿时响起一阵轻微的叹息声，但林芷琪却眼神坚定，她对自己这段时间的复习成果充满信心。

试卷发下来后，林芷琪迅速浏览了一遍题目，便开始认真作答。她的笔尖在试卷上流畅地滑动，每一个音符、每一个节拍的分析都准确无误。遇到一些较难的和弦分析题，她微微皱起眉头，沉思片刻后，脑海中便浮现出之前复习时的相关知识点和例题，随即顺利解答。在答题过程中，她仿佛进入了一个只有音符和节拍的世界，外界的一切喧嚣都与她无关。

随着时间的推移，大部分同学都已完成答题，教室里开始弥漫着一种紧张又期待的气氛。林芷琪仔细检查了一遍试卷，确认无误后，才满意地将试卷交了上去。

接下来的课程是视唱练耳。在视唱教室里，同学们依次站到钢琴旁，根据老师弹奏的旋律进行视唱。轮到林芷琪时，她镇定自若地走到钢琴前，微微鞠躬后，便专注地聆听老师弹出的旋律。那悠扬的音符仿佛是一群灵动的精灵，在她的耳边跳跃。林芷琪轻轻吸了一口气，然后用清脆悦耳的声音准确地唱出了旋律，音准和节奏都把握得恰到好处。她的歌声在教室里回荡，同学们纷纷投来赞赏的目光。老师也微笑着点头，给予了她肯定的评价。

上午的课程结束后，林芷琪来到学校的音乐图书馆，准备利用午休时间查阅一些关于音乐史的资料，为下午的课程做准备。图书馆里静谧而祥和，只有偶尔传来的翻书声。她在书架间穿梭，寻找着自己需要的书籍。当她的手指轻轻滑过一本本厚重的书籍时，仿佛能感受到历史的沉淀和音乐的博大精深。终于，她找到了一本详细介绍欧洲古典音乐发展历程的书籍，便找了个安静的角落坐下，认真地阅读起来。

在阅读过程中，她被书中那些伟大音乐家的故事深深吸引。从巴赫的严谨创作到莫扎特的天才灵感，从贝多芬的坚韧不拔到舒伯特的细腻情感，每一个故事都让她对音乐有了更深的理解和感悟。她不时地在笔记本上记录下一些重要的知识点和自己的思考，沉浸在音乐历史的浩瀚海洋中，忘记了时间的流逝。

下午的课程是声乐表演课，这是林芷琪最为期待的课程之一。在声乐教室里，同学们将依次进行声乐作品的演唱展示。林芷琪选择了一首经典的意大利歌剧咏叹调，这首曲子难度颇高，需要极高的演唱技巧和情感表达能力。

当她站在教室中央，准备演唱时，教室里的气氛瞬间变得安静而庄重。她微微闭上眼睛，调整了一下呼吸，让自己的身心完全放松下来。然后，伴随着钢琴老师弹奏出的悠扬前奏，她缓缓睁开眼睛，歌声如同一股清泉从她的喉咙中涌出。她的声音圆润而富有穿透力，高音区嘹亮激昂，仿佛能冲破云霄；低音区沉稳醇厚，如大地般深沉。在演唱过程中，她通过细腻的情感表达，将歌剧中角色的喜怒哀乐展现得淋漓尽致。每一个音符、每一个表情、每一个动作都恰到好处，仿佛她就是那个角色本人，在诉说着自己的故事。同学们和老师都被她的精彩表演深深吸引，沉浸在她营造的音乐世界中。当她演唱结束时，教室里爆发出热烈的掌声。

声乐表演课结束后，林芷琪又参加了合唱排练。在合唱排练中，她与同学们一起，用和谐的歌声演绎着一首首经典的合唱作品。她认真地聆听着指挥老师的指导，调整着自己的音准、节奏和音量，努力与同学们配合默契，让整个合唱团队的声音如同一个有机的整体，优美动听。

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